中國科學技術(shù)大學人文與社會科學學院導(dǎo)師：孫藍 正文

　　姓名：孫 藍
　　性別：女
　　職稱：教授
　　學院：人文與社會科學學院
　
　　孫 藍，女，教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向：心理語言學。1983年畢業(yè)于西安外國語學院外語系，獲英語語言文學學士學位，1993年在西安外國語學院獲英語語言文學碩士學位。1998年以合作者身份赴美國德克薩斯理工大學進行合作研究；2001年由科學院公派以高級訪問學者身份赴英國雷丁大學與國際著名應(yīng)用語言學家David Wilkins就二語詞匯習得進行合作研究。在外語類學術(shù)期刊上發(fā)表論文20多篇。

　　
　　主要論文
　　（1） 研究生英語科技論文寫作探究式學習體系的思考與構(gòu)建，《中國外語》4/2009
　?。?） 我國高校雙語教學學生準入機制再探討,《教育與現(xiàn)代化》2/2009
　?。?） 言語理解系統(tǒng)對口語非流利現(xiàn)象句法構(gòu)建的研究評述，《外語教學理論與實踐》1/2008
　?。?） 句子構(gòu)造框架的使用與二語口語流利性發(fā)展研究，《外語教學與研究》5/2006
　?。?） 二語詞匯提取模式效應(yīng)研究，《中國外語》3/2006
　?。?） 二語詞匯習得中的形義映現(xiàn)，《語言科學》3/2006
　?。?） 非詞匯化高頻動詞搭配的組塊效應(yīng)，《解放軍外院學報》3/2005
　　（8） 中國學生英語拼寫錯誤再分析，《外語教學與研究》4/2004
　　（9） 中國學生英語高頻動詞語義發(fā)展的考察，《解放軍外院學報》1/2004
　　（10） 二語實義詞呈現(xiàn)方式及概念表征的考察---個案研究分析，《語言科學》3/2004
　?。?1） 第二語言詞匯習得中詞匯知識的研究，《當代語言學》4/2003
　?。?2） 漢英詞匯誤譯對高年級詞匯教學的啟示，《外語與外語教學》8/2002
　?。?3） 從認知制約看心理詞匯，《外語教學》4/2001
　?。?4） 淺談以認知主體為本的教材編寫原則，《外語與外語教學》5/2001
　?。?5） 《心理語言學》簡介，《當代語言學》3/2000
　?。?6） 《輸入、相互作用和第二語言習得者》評介，《當代語言學》3/1998

　　主要國際會議論文
　　1． Presentation, Representation and Acquisition in English Language Learning presented at the 7th International Conference on Applied Linguistics and Language Teaching, 2006．08．11-15, 香港理工大學。
　　2． Effects of ums and uhs in Spontaneous Speech on Chinese EFL Learners’ On-line Comprehension of English presented at the 7th Pan-Asiatic International Symposium on Languages and Linguistics，2008．12．5 - 2008．12．6， 廣州外語外貿(mào)大學。
　　3． Bilingual Lexical Representation Models Revisited: Word Fossil Status in Bilingual Lexical Representation and Processing is to be presented at the 4th International Conference on Formal Linguistics． 2009．07．20 - 2009．07．21，北京外國語大學。
　　主要出版物:
　　1．《研究生英語精讀》(副主編) (科學出版社，該教材為普通高等教育 “九五” 國家級重點教材)
　　2．《研究生英語聽說教程》（副主編）（中國科學技術(shù)大學出版社）
　　3．《碩士研究生英語過關(guān)考試綱要》(主編) (中國科學技術(shù)大學出版社)

　　主持或承擔的主要科研項目

　　國家級項目
　　1． 承擔2010年國家社科基金項目(批準號：10BYY028）：漢語特殊型語言障礙兒童的語法缺損研究。
　　2． 承擔“九五”國家級重點教材、中國科學院研究生教學叢書《研究生英語精讀》第一冊編寫，任副主編。該教材已于2000年8月由科學出版社出版，現(xiàn)已第十二次印刷。
　　3． 完成教育部人文社科“十五”規(guī)劃子項目（01JC740001）。成果形式為論文，標題是“第二語言詞匯習得中詞匯知識的研究”，發(fā)表于《當代語言學》第5卷2003年第4期，350-358頁，2004年中國人民大學書報資料中心全文轉(zhuǎn)載。

　　省級項目
　　1． 主持安徽省教育廳教學研究項目：研究生英語科技論文寫作課堂教學與探究式自主學習接口研究 (2008jyxm189)，項目在研。
　　2． 主持安徽省教育廳教學研究項目：研究生英語自主學習能力培養(yǎng)（省級項目．項目編號：JYXM 2005114），已按時結(jié)題。
　　3． 主持安徽省教育廳教學研究項目：碩士研究生英語學位考試綱要及試題庫（省級項目,項目編號：JYXM2003066），已按時結(jié)題。

　　獲獎情況
　　1． 2008年獲中科院教學成果一等獎。 《整合英語學習與實踐，全面提高研究生的英語應(yīng)用能力》。
　　2． 2005年獲安徽省教學成果一等獎。《以認知主體為本、以語言應(yīng)用為中心的研究生英語教學體系的探索與實踐》。

添加中國科學技術(shù)大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[中國科學技術(shù)大學考研分數(shù)線、中國科學技術(shù)大學報錄比、中國科學技術(shù)大學考研群、中國科學技術(shù)大學學姐微信、中國科學技術(shù)大學考研真題、中國科學技術(shù)大學專業(yè)目錄、中國科學技術(shù)大學排名、中國科學技術(shù)大學保研、中國科學技術(shù)大學公眾號、中國科學技術(shù)大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應(yīng)中國科學技術(shù)大學考研信息或資源。

中國科學技術(shù)大學