淮陰師范學院教育科學學院教授簡介

發(fā)布時間：2023-04-17 編輯：考研派小莉
淮陰師范學院教育科學學院教授簡介

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淮陰師范學院教育科學學院教授簡介 正文

曹如軍，江西上饒人，淮陰師范學院教育科學學院院長、教授、教育學博士，教育碩士指導教師，小學教育國家一流專業(yè)負責人，省教師教育協(xié)同創(chuàng)新研究中心常務副主任。主要從事高等教育原理、高等教育管理、教師教育等方向的研究。曾主持全國教育科學規(guī)劃課題1項、省哲學社會科學基金項目3項、省研究生教育教學改革重點項目1項、省高等教育教學改革專項課題1項、省教育科學規(guī)劃與省高校哲社基金課題5項。出版?zhèn)€人專著《應用型本科教師評價研究》《農村學校變革的理論與實踐》《教育碩士培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究》《卓越師范生培養(yǎng)的理論與實踐》等5部。在《高等教育研究》《教育發(fā)展研究》《高教探索》《高校教育管理》《教育研究與實驗》等期刊發(fā)表論文70多篇。曾獲江蘇省哲學社會科學研究優(yōu)秀成果三等獎1項、淮安市哲學社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎等市廳級科研獎勵6項、江蘇省高等教育類教學成果獎二等獎2項（主持1項、排名第三1項）。
 
   
葛軍，男，漢族，1970年3月出生，江蘇沭陽人，中共黨員，博士，教授。現任淮陰師范學院教務部副部長、教學質量監(jiān)控與評估中心、教師教學發(fā)展中心主任。先后于南京師范大學、蘇州大學、河海大學獲得學士、碩士、博士學位。
江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術帶頭人、江蘇省普通高校“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師、淮安市“十百千人才培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)對象、淮陰師范學院優(yōu)秀青年骨干教師。主要從事教育基本理論教學與研究工作。獲江蘇省高等教育優(yōu)秀教學成果獎一等獎1項、二等獎3項。主持江蘇省社科基金專項課題1項、省教育廳社科基金研究項目2項、省教育科學院研究院項目3項、參與教育部、省教育廳研究項目5項。著有專（編）著2部；在《教育發(fā)展研究》、《國家教育行政學院學報》等刊物公開發(fā)表學術論文近30篇。主講《教育學》、《心理學》、《教育哲學》、《青年心理學》等本科課程。
 
   
顧書明，淮陰師范學院教育學二級教授，江蘇省高校教學名師，現任淮陰師范學院課程教學與教師發(fā)展研究中心主任，淮陰師范學院教師發(fā)展指導專家委員會常務副主任，江蘇省人民政府教育督學，兼任蘇州大學、江蘇師范大學、寧夏大學等多所高校研究生導師。曾任淮陰師范學院教育科學學院院長、黨委書記。主要從事課程與教學論、教育管理學、教育研究方法論等學科領域的教學和研究工作。主持建設國家精品資源共享課程、省級精品課程、省級重點專業(yè)、省級優(yōu)秀團隊以及部、省人文社科基金等項目十余項，發(fā)表學術研究論文四十余篇，出版專著及主編省級重點教材等10余部。獲江蘇省高等教育教學成果獎二等獎及省廳等獎項多項。
 
   
 
 
   
蔣亦華，中國教育學會教育行政專業(yè)委員會常務理事，省高校哲社優(yōu)秀創(chuàng)新團隊“卓越教師培養(yǎng)的理論與實踐研究”團隊帶頭人，教育科學學院教授。長期從事教師教育、學校變革與發(fā)展研究。近十年來，主持國家社科基金項目1項、省社科基金重點項目和一般項目各1項、省教育科學規(guī)劃項目2項，作為核心成員參與省部級以上科研項目2項；在《教育研究》、《教師教育研究》、《中國教育學刊》、《教育研究與實驗》、《教育發(fā)展研究》、《中國高等教育》等高水平學術刊物上發(fā)表論文50余篇；獨立完成的三項成果分別獲江蘇省人民政府第十三屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、江蘇省社科應用研究精品工程優(yōu)秀成果二等獎、淮安市人民政府第十二屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎；主持完成的成果獲江蘇省優(yōu)秀教學成果二等獎。
 
   
   
劉國艷，河南安陽人，教授、教育學博士，東北師范大學、江蘇師范大學兼職碩導，南京師范大學教育學博士后。主要從事農村教育、教育改革的理論與實踐等方向的研究。主持教育部人文社科基金項目1項、江蘇省哲學社會科學基金項目1項、江蘇省研究生教育教學改革一般項目1項、江蘇省教育科學規(guī)劃基金項目2項、江蘇省高校哲學社會科學基金項目2項。曾獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎1項，江蘇省高校哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎1項，江蘇省第三屆、第四屆教育科學優(yōu)秀成果獎二等獎各1項，出版?zhèn)€人專著《制度分析視野中的學校變革》（2010）、《教育公正視角下的農村學校變革》（2016）、《文化視野中的大學教師學術評價制度創(chuàng)新研究》（2017）。在《教育研究與實驗》、《教育發(fā)展研究》、《國家教育行政學院學報》、《中國教育學刊》、《學位與研究生教育》等期刊發(fā)表論文40余篇，是江蘇省“333”工程第三層次培養(yǎng)對象、淮安市“533”工程第二層次人選。
 
   
皮武，男，1968年4月出生，江蘇淮陰人，中共黨員?；搓帋煼秾W院高等教育研究中心主任，教育學博士，教授。主要從事《教育原理》、《課程與教學論》、《教育社會學》等課程的教學以及課程與教學的基本理論、教師教育等方面的研究工作。出版學術專著兩部，主持完成省、廳級課題多項，參與并獲得江蘇省高等教育教學成果一、二等獎多項，在核心及以上期刊發(fā)表學術論文30余篇。
 
   
席愛勇，江蘇淮安人，正高級教師，江蘇省首屆領航名師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省教育科研先進個人，主要從事小學數學課程與教學論研究。先后主持國家級重點課題1項，江蘇省教育科學規(guī)劃課題2項，在《基礎教育課程》《教學與管理》《小學數學教與學》等中文核心期刊發(fā)表論文30多篇，出版專著《數學多元表征學習的理論與實踐》，提出“結構為體，表征為用”的小學數學學科育人主張。
   
謝同祥，男，漢，1970年9月生，江蘇漣水人，理學博士，教授，研究方向為信息化教育、教師專業(yè)化成長。東北師范大學、寧夏大學、江蘇師范大學兼職碩士生導師，2013.9-2014.8英國Sussex大學訪問學者，全球華人電腦教育應用大會（GCCCE ）2014、2015 C1子會議議程委員會委員，2017 C1、C7子會議議程委員會委員，2018年C1子會議議程委員會委員，教育部教育信息化專家數據庫收錄成員，江蘇省科技咨詢專家?guī)焓珍泴＜?，曾參與全國中小學教師教育技術能力培訓教材的編寫與相關培訓工作。多年從事信息化教育研究與教學，主持研究生創(chuàng)新工程項目等課題多項，出版專著2部、主編教材1部、實用新型專利1個，在電化教育研究等雜志上發(fā)表文章30余篇。
 
   
   
張娟，河南駐馬店人。發(fā)展與教育心理學方向博士研究生，教授。主要研究方向為情緒與健康、教育心理等。主持省級重點課題1項，教育廳課題1項，參與多項省部級課題。在《心理發(fā)展與教育》、《心理與行為研究》、《中國特殊教育》等期刊以第一作者發(fā)表二十余篇論文，其中CSSCI論文7篇。科研成果以第一排名獲市級哲學社會科學論文類三等獎1項，省級教育科學研究論文類二等獎1項。

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